PRÁCTICA 2d. Trazado de líneas equipotenciales y de campo eléctrico.

 I. Objetivos

En este experimento representaremos líneas equipotenciales y de fuerza para arreglos bipolares de cargas. Se encontrarán líneas equipotenciales puesto que el procedimiento a seguir proporciona puntos equipotenciales, los cuales están ubicados en un plano, que será una hoja de papel y cuando los unamos tendremos como resultado una línea equipotencial. 

• Dibujar las líneas equipotenciales. 
• Dibujar las líneas de fuerza de sistemas bipolares. 
• Visualizar y describir los conceptos de: campo eléctrico, líneas de fuerza y líneas equipotenciales. 

Figura 1. Práctica 2d. Líneas de campo y equipotenciales de un dipolo. 

Práctica No. 4d: Trabajo eléctrico

 Práctica No. 4d:  Trabajo eléctrico

Objetivo: Estudiar la relación entre el trabajo eléctrico y el calor. Determinar cuantitativamente el intercambio de energía y trabajo de una corriente eléctrica.

Aprendizajes esperados: Que la/el alumna/o:

1. Determine la cantidad de calor cedido a una sustancia.

2. Aplique los conceptos de trabajo eléctrico y conservación de la energía.

3. Investigue la relación entre corriente-resistencia-calor.

Introducción

En esta práctica, como en las anteriores, estamos suministrando energía, con ello se calentara un fluido, pero qué tan rápido es este calentamiento? Eso dependerá de una propiedad del material a la que se le llama capacidad calorífica y, como esta medición será a presión constante, le llamaremos C (también se le conoce como calor especifico, investigar).

El agua es calentada por una resistencia eléctrica sumergida en ella, un foco incandescente, por la que circula una corriente. El calor disipado por el efecto Joule en el foco es transferido al agua. Usamos el Principio de Conservación de la Energía, suponiendo que no hay pérdidas de calor, lo que equivale a que toda la energía entregada por el foco es absorbida por el agua.

La energía disipada en la resistencia es: 

donde t es el tiempo que circula la corriente y es la potencia promedio, dada por,

con la corriente promedio y el voltaje promedio.

La energía absorbida por el agua está dada por,

donde m es la masa de agua, ΔT es el cambio en la temperatura del agua y c es el calor específico del agua, que es lo que queremos calcular.

Figura 1: Armado del Sistema y materiales requeridos.

Material

1 sensor de temperatura

1 interface SW

1 computadora

1 tortillero

1 foco

1 soquet con cable

1 multímetro de gancho

1 probeta de ½ lt.

1 cronómetro

Practica no. 3d: Práctica corriente eléctrica

Objetivo: Analizar el paso de corriente eléctrica a través de un circuito simple y la relación de esta con el voltaje y resistencia del circuito. Y relacionar estas variables con la potencia eléctrica.

T Teoría requerida: Corriente eléctrica, Voltaje (diferencia de potencial), Resistencia, Potencia eléctrica. hacer un resumen de estos temas.

Materiales:

• 1 foco incandescente de 40 W
• 1 foco incandescente de 100 W
• 1 foco ahorrador
• 1 foco de led
• 2 soquete con base
• 2 m de cable rojo
• 2 m de cable negro
• 1 clavija
• 1 multímetro, con cables de medición.
• 1 cinta aislante.

 Procedimiento:

-          Conectar en paralelo los dos focos incandescentes. Cuál de los focos tiene una intensidad luminosa mayor. El foco de 100 W o el de 40 W. Anota tus observaciones y explica.

-          Usando el guante afloja y retira uno de los focos, ¿qué pasa? Explica (usando el termino de corriente eléctrica). Coloca nuevamente el foco.

-          Mide el voltaje entre los conectores de cada foco, con tu multímetro ve la figura 2

Figura 1. I conexión en paralelo, II conexión en serie, a) focos incandescentes, b) foco incandescente y ahorrador, c) foco ahorrador y de leds 

Experimento 5d.

 Capacitancia y circuitos RC

I. Objetivos

Medir la variación de voltaje en un circuito RC, conociendo a través de las mediciones la función de un capacitor en este circuito.

II. Fundamentación Teórica

·         Capacitancia y dieléctricos.

·         Circuitos con capacitores.

III. Introducción

Se llama capacitor a un dispositivo que almacena carga eléctrica. El capacitor está formado por dos conductores próximos uno a otro, separados por un aislante, de tal modo que puedan estar cargados con el mismo valor, pero con signos contrarios.

Los capacitores pueden conducir corriente continua durante sólo un instante, aunque funcionan bien como conductores en circuitos de corriente alterna.

Para un capacitor se define su capacidad como la razón de la carga que posee uno de los conductores a la diferencia de potencial entre ambos, es decir, la capacidad es proporcional a la carga e inversamente proporcional a la diferencia de potencial: C = q / V, medida en Farad (F).

Estos pueden ser conectados en serie y en paralelo ó en una combinación serie-paralelo.

DATOS PARA UNIRSE A LOS CURSOS EN LOS EQUIPOS DE TEAMS

Física general 2

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GRUPO A

• Lunes y jueves de 7:00 a 9:00, aula D4. Martes de 11:00 a 13:00, Laboratorio de Electricidad y magnetismo.

• Vinculo: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a9979db8c58f74472b0ae4e6df5d2b413%40thread.tacv2/conversations?groupId=de7620a2-a3ae-4f9f-a345-1887f082c920&tenantId=2b83ac9e-2448-45df-9319-48d86236a5ea

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GRUPO D

• Lunes y jueves de 11:00 a 13:00, aula E11. Martes de 13:00 a 15:00, Laboratorio de Electricidad y magnetismo.

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Laboratorio de Mecánica Clásica

• Lunes de 9:00 a 11:00, Laboratorio de Física

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• Código de equipo: y2z4jz2